作者：易晓明 南京师范大学教育科学学院教授

摘要：时代的变化、创造力研究的不断深入以及当代艺术的发展，都需要我们重新审视艺术创造力的内涵、发生机制以及当代价值。本文论述了艺术创造力的本质内涵——无中生有中创造作品VS有中生有中创生意义;艺术创造力的发生机制——身心整合机制&社会互动机制;艺术创造力的当代价值——创造性的自我表达VS创造性的社会参与。在这三个基本问题的基础上，提出了艺术创造力培养的四条对策，即艺术创造力培养目标需要突破个体定位，走向社会担当意识和能力的培养;艺术教育本身要变成一种创造性的教育，使其成为创造人的主体性的过程;开展融通式的艺术学习;构建艺术学习社群。