11月30日是中央美术学院“国培计划”课程进行的第四天，今天由首都师范大学美术学院教授尹少淳为学员们带来题为“文化•国民性•美术教育”的精彩讲座。

首先，尹少淳教授先从文化宏观角度思考美术教育，提炼了我们国民性的优点，并且讨论了教育在其中的作为，再细化到思考学科的作为。他认为，美术教育的特点可以通过三个T形结构判断不同层级:义务教育阶段的美术教育拓展程度最大，而学科本体与教育功能最窄；普通高中阶段的美术教育拓展程度中等，学科本体与教育功能也中等；专业美术教育的拓展最小，但是它的学科本体与教育功能最大。就教学实践问题，尹少淳教授提出美术教育应当分为美术和教育两个模块，左脚立足美术，右脚立足教育。基础美术教育左轻右重，专业美术教育左重右轻，但我们也不能“金鸡独立”。他又讨论了《义务教育美术课程标准》，总结了十年间的变化，阐述了教学模式的拓展。最后，他分析了美术课程的设计思路，并强调了美术教师在其中重要作用。

下午，中学美术骨干教师与教研员们结伴参观了国家博物馆与中国美术馆。

晚上，中央美术学院“国培”工作团队，在培训中担任各班班主任的美术教育学系的研究生，以及班级辅导员和班长聚在一起，就前五天的工作做阶段总结，进一步明确团队合作分工，为在接下来的培训中更合理高效地组织安排，和更好地为学员服务做好了准备。

人文学院 茅天宸/文
人文学院 康亿平/图