2014年12月2日，中央美术学院“国培计划”集中培训第七天，课程由中央美术学院美术教育学系研究生康亿平主持，中央美术学院国际预科项目主任黄鹂、中国美术馆公共教育部副主任杨应时、中央美术学院《美术研究》编辑部主任殷双喜教授分别为学员们授课，分别聚焦于艺术教育案例、艺术教育资源、艺术教育历史，不仅丰富了学员们的知识，更启发了学员们的教育教学思路。

上午，黄鹂老师以中央美术学院国际预科项目的最新案例为切入点，结合视频与图片详细地为学员们介绍了国际预科学生最新教学案例，从课题设计、学习过程引导和价值传递三个维度切入，阐述了国际预科如何从“兴趣”、“方法”、“三观”三方面培养学生的艺术素养和创作能力，并在教与学的过程中如何向学生渗透人文关怀的价值观。透过这些课题，《如何激发学生的主动性与创造性》这一问题有了清晰的答案。学员们为黄鹂老师所介绍的案例所吸引，纷纷留下来与黄鹂老师交流、探讨，期待能有机会深入了解国际预科项目课程。

下午，中国美术馆公共教育部副主任杨应时以《艺术博物馆的教育资源——以中国美术馆公共教育探索为例》为题，为国培学员们介绍了艺术博物馆教育的定义、资源、资源开发与利用、近期中国美术馆案例等内容。杨应时主任以中国美术馆为主的国内外重要美术馆的公共美术教育实践为例，让学员们了解到了艺术博物馆具备丰富的教育资源，并且艺术博物馆的教育资源还将通过跨界合作，开拓更多的资源。杨主任还指出，为发挥中国的艺术博物馆作为“教育机构”的作用，应当拓展馆校合作的机制与办法，需加紧开展艺术博物馆教育的理论研究和人才培养，也期望在座的所有老师们加入到艺术博物馆教育当中来。

晚上，美术教研员们听中央美术学院殷双喜教授为介绍了《二十世纪中国美术与教育》，殷教授以详实的历史材料，从早期传教士在中国开展的美术教育，到留学生出国学习艺术后回国建立艺术学校，再到抗战时期的美术与教育，再到新中国的美术教育，为学员们展开了二十世纪中国美术与教育的发展的精彩画卷。殷老师指出，他希望教研员们能够了解中国美术与教育的发展，明确我们从哪里来，我们是谁，我们往哪里去？而美术骨干教师们则分小班进行课程案例分享与研讨，各班级都有学员分享优秀教学案例分享，并针对教学中出现的问题展开了激烈讨论。

文、图/阳怀