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理论

美术课改,一个有实无凭的魔球——论美术课改的人文性

2016.1.15

理论

多元智力理论与艺术教育的回归——美国“艺术推进”课程及其对我国艺术教育的启示

2016.1.13

理论

关于美术学院通识教育的思考

2016.1.3

理论

以美术教育构建面向21世纪的创造力

2016.1.3

理论

儿童绘画:美术还是艺术

2015.12.24

理论

非物质文化遗产与大学教育

2015.12.24

理论

邵大箴:从法则走向自由——关于素描与艺术教育的思考

2015.12.11

理论

DBAE:美国当代艺术教育的主流理论

2015.11.28

理论

郑勤砚:以学习者为核心的儿童艺术教育观

2015.11.3

理论

郑勤砚:我们应给孩子什么样的艺术教育

2015.10.26

理论

郑勤砚:为社会创新的美术教育

2015.10.23

理论

石鲁:谈国画的三个问题

2015.6.13

理论

石鲁:从此而后,我作画便再不盖印了

2015.6.13

理论

赵无极:学习绘画12大要点

2015.4.28

理论

薛永年:自立和它山——美术史论的交流借鉴

2015.4.18

理论

博物馆与艺术教育:对话台北历史博物馆馆长张誉腾

2015.4.11

理论

从现象总结到知识生产:从中国版画藏品分布及研究现状看版画博物馆的系统实践

2015.4.5

理论

钱初熹:日本的美术馆教育

2015.3.13

理论

靳尚谊:学习油画的难度和残酷

2015.2.25

理论

董希文:一笔下去要负千年的重任

2015.2.11

理论

徐冰:技术训练让艺术家获得穿透力

2015.2.6

理论

李苦禅:画语馨香录

2015.2.5

理论

唐勇力:中国画笔墨散谈

2015.1.30

理论

傅雷给黄宾虹的3封信:绿红尽处见玄黄

2015.1.30